Di banyak sekolah, kita juga masih menemukan guru yang tidak berasal dari latar belakang pendidikan keguruan. Fenomena ini menunjukkan bahwa sistem rekrutmen guru di Indonesia masih perlu dibenahi secara serius. Minimnya dukungan, baik dari segi pelatihan maupun fasilitas, membuat sebagian guru merasa kurang termotivasi untuk berinovasi dan membangun pendidikan yang bermutu. Jika kondisi ini terus dibiarkan, mimpi untuk menciptakan generasi emas hanya akan menjadi wacana tanpa realisasi.
Padahal, pendidikan adalah kunci kemajuan sebuah negara, dan siswa merupakan aset paling berharga bagi masa depan bangsa. Oleh karena itu, langkah-langkah strategis pemerintah dalam membenahi pendidikan harus mendapat dukungan penuh dari seluruh lapisan masyarakat. Di sinilah peran komunitas pengabdian menjadi sangat penting. Mereka hadir dengan semangat, kemampuan, dan dedikasi, bahkan sering kali mendapat dukungan dari pihak swasta untuk menjalankan misi pendidikan yang inklusif dan merata.
Kemitraan antara pemerintah dan komunitas pengabdian menjadi kekuatan utama dalam membangun sistem pendidikan yang lebih adil dan berkualitas. Kolaborasi ini menunjukkan bahwa memperbaiki pendidikan bukan hanya tanggung jawab negara, tetapi juga gerakan bersama demi masa depan yang lebih baik.
Indonesia dan Tiongkok memiliki sejumlah kesamaan yang mendasar. Keduanya adalah negara dengan jumlah penduduk terbanyak di dunia, serta sama-sama meraih kemerdekaan pada pertengahan abad ke-20, Indonesia pada tahun 1945, dan Tiongkok pada 1949. Namun, dalam bidang pendidikan, langkah Tiongkok yang strategis dan terstruktur telah membuahkan hasil. Ini menjadi cermin bagi Indonesia bahwa pendidikan bukan semata soal anggaran, tetapi soal strategi yang matang, serta kolaborasi yang kuat antara pemerintah, tenaga pendidik, komunitas pengabdian, dan masyarakat luas.
Dan serius dalam menangani korupsi yang merugikan negara.